{"id":13960,"date":"2016-09-04T10:03:10","date_gmt":"2016-09-04T08:03:10","guid":{"rendered":"http:\/\/cms.stage.munich-startup.gmbh\/?p=13960"},"modified":"2021-03-30T14:58:39","modified_gmt":"2021-03-30T12:58:39","slug":"entrepreneurship-ausbildung-in-bayern-vom-formalwissen-zum-mind-set","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cms.stage.munich-startup.gmbh\/en\/13960\/entrepreneurship-ausbildung-in-bayern-vom-formalwissen-zum-mind-set\/","title":{"rendered":"Vom Formalwissen zum Mind Set: Entrepreneurship-Ausbildung in Bayern"},"content":{"rendered":"

Die Hochschullehre entwickelt sich weiter. Mit der Entrepreneurship-Ausbildung entsteht ein interdisziplin\u00e4res Kompetenzfeld, das neue Br\u00fccken zwischen Wissenschaft, Industrie und Gesellschaft schlagen soll.<\/strong><\/p>\n

Wesentliche Erfolgsfaktoren f\u00fcr einen Standort sind heute Innovationskraft und unternehmerische Aktivit\u00e4t. Entsprechend engagieren sich in diesen Bereichen auch der Staat, L\u00e4nder und die Hochschulen.<\/p>\n

\"Klaus
Prof. Dr. Klaus Sailer, SCE (\u00a9 SCE)<\/figcaption><\/figure>\n

\u201eWenn Studierende und Absolventen gr\u00fcnden, dann sind die Ideen oft wissensintensiv und technologielastig\u201c,<\/p><\/blockquote>\n

so Prof. Dr. Klaus Sailer<\/strong>, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer des Strascheg Center for Entrepreneurship (SCE) <\/a>an der Hochschule M\u00fcnchen.<\/p>\n

\u201eDiese Unternehmen sind h\u00e4ufig besonders innovativ, die Gesch\u00e4ftsmodelle sind skalierbar und bieten entsprechendes Wachstumspotenzial.\u201c<\/p><\/blockquote>\n

M\u00fcnchen ist ein f\u00fchrender Standort<\/h3>\n

Die Studie Gr\u00fcndungsradar untersucht deutschlandweit, wie gut Hochschulen ihre Studierenden, Absolventen und Wissenschaftler bei der Gr\u00fcndung unterst\u00fctzen. Mit der Technischen Universit\u00e4t und der Hochschule liegen im Bereich der gro\u00dfen Universit\u00e4ten zwei M\u00fcnchner Hochschulen ganz vorn. Die TU M\u00fcnchen verf\u00fcgt etwa mit UnternehmerTUM<\/a> nicht nur \u00fcber eines der gr\u00f6\u00dften Innovations- und Gr\u00fcnderzentren Europas, sondern mit dem TUM Entrepreneurship Research Institute mit vier Professuren auch \u00fcber eine der forschungsst\u00e4rksten Einheiten.<\/p>\n

Wissenschaftler trainieren Business Skills<\/h3>\n

Fraunhofer Venture f\u00f6rdert und begleitet die Ausgr\u00fcndungen von Wissenschaftlern aus dem Forschungsumfeld der Fraunhofer-Gesellschaft.<\/p>\n

\u201eWir haben fr\u00fch festgestellt, dass unsere St\u00e4rken in Forschung, Entwicklung und Patenten liegen. Doch um die Erkenntnisse zu verwerten, fehlten oft die notwendigen Skills\u201c,<\/p><\/blockquote>\n

so Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer Thomas Doppelberger<\/strong>.<\/p>\n

\u201eDas waren ganz grundlegende Fragen, etwa, wie man als Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer mit Kunden oder Investoren spricht.\u201c<\/p><\/blockquote>\n

In einem Projekt mit dem Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung wurde untersucht, wie diese F\u00e4higkeiten gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen. So entstanden die Fraunhofer FDays. Im Rahmen des Programms setzen sich Wissenschaftler damit auseinander, wie sich aus einer wissenschaftlichen Erkenntnis ein Produkt formen l\u00e4sst. Dazu werden etwa der Markt analysiert, Zielgruppen definiert und Gesch\u00e4ftsmodelle entwickelt. Die Teilnehmer aus Bayern treffen sich daf\u00fcr am Standort M\u00fcnchen. Die FDays umfassen mehrere Module, darunter Pr\u00e4senzveranstaltungen, selbst\u00e4ndige Einheiten, Pitches und externe Coachings. Der erste Durchgang ist bald abgeschlossen. \u201eNicht jeder wird gr\u00fcnden, doch die Skills sind in jedem Fall wertvoll<\/em>\u201c, so Doppelberger. \u201eWir wollen die Teilnehmer f\u00fcr k\u00fcnftige Herausforderungen wappnen<\/em>.\u201c<\/p>\n

Europaweites Netzwerk entwickelt die Lehre weiter<\/h3>\n

Die Hochschule M\u00fcnchen leitet derzeit die Entwicklung und Umsetzung bei Conneeect<\/a>, dem internationalen Netzwerk von Hochschulen zur Etablierung und Verbesserung der Entrepreneurship-Lehre. Das europaweite Trainingsprogramm f\u00fcr Dozenten wird unterst\u00fctzt und finanziert durch die Europ\u00e4ische Union. Die Teilnehmer sollen vom Zugang zur Europ\u00e4ischen Gr\u00fcnderszene, vom Ideenaustausch und ihrem so entwickelten Netzwerk profitieren. Coneeect bietet daf\u00fcr f\u00fcnf internationale einw\u00f6chige Intensivtrainings f\u00fcr je 50 Teilnehmer in M\u00fcnchen, Aberdeen, Sofia, Tel Aviv und Lissabon.<\/p>\n

Businessplan vs. Mind Set<\/h3>\n

\u201eIn Bayern haben sich die Ma\u00dfnahmen dahingehend entwickelt, nicht nur den Leuchtturm M\u00fcnchen zu f\u00f6rdern, sondern Initiativen an allen Hochschulen anzuregen und Gr\u00fcndungszentren aufzubauen\u201c,<\/p><\/blockquote>\n

sagt Sailer.<\/p>\n

\u201eDie Hochschulen bewegen sich auch weg von der reinen Wissenschafts- und Forschungsfabrik, sie werden Teil der gesamten Gesellschaft.\u201c<\/p><\/blockquote>\n

Das Thema Entrepreneurship helfe dabei, die Br\u00fccke zwischen Wissenschaft, Industrie und Gesellschaft zu bauen. Die deutschen Hochschulen verfolgen dabei unterschiedliche Strategien. \u201eIn Deutschland liegt der Fokus noch immer stark auf der Gr\u00fcndung, im Sinne von \u201aWie schreibe ich einen Businessplan?\u2018. International geht der Trend in Richtung Pers\u00f6nlichkeitsbildung<\/em>\u201c, so Sailer.<\/p>\n

Am Strascheg Center for Entrepreneurship wird die Ausbildung zunehmend interaktiv. Anstatt theoretische Inhalte zu lernen, erlangen Studierende Kompetenz anhand von realen Projekten und durch aktive Erfahrung. Businessplan-Skills stehen erst dann auf dem Plan, wenn sie wirklich ben\u00f6tigt werden.<\/p>\n

Fazit<\/h3>\n

Beispielhaft ist das Proto-F\u00f6rderprogramm, das m\u00f6gliche Gr\u00fcnder schon sehr fr\u00fch unterst\u00fctzt. Die Teams erhalten kostenlos R\u00e4umlichkeiten, Infrastruktur und ein kleines Sachmittelbudget, um einen Prototypen zu entwickeln.<\/p>\n

\"Prof.
Prof. Dr. Herbert Gillig, SCE (\u00a9 SCE)<\/figcaption><\/figure>\n

\u201eW\u00e4hrend viele Investoren und F\u00f6rderprogramme sp\u00e4ter und mit viel gr\u00f6\u00dferen Summen ansetzen, geben wir einen kleinen Vertrauensvorschuss\u201c<\/p><\/blockquote>\n

so Prof. Dr. Herbert Gillig<\/strong>, Leiter der Gr\u00fcndungsf\u00f6rderung am SCE,<\/p>\n

\u201eund wir haben festgestellt, dass man damit sehr viel bewegen kann.\u201c<\/p><\/blockquote>\n

Sailer sieht die Hochschulen in der Verantwortung, die Studierenden auf die Zukunft in einem dynamischen Markt vorzubereiten. So m\u00fcsse man etwa mit Unsicherheit umgehen, neue Konzepte umsetzen, mit anderen Disziplinen zusammenarbeiten und Leadership-Qualit\u00e4ten mitbringen. \u201eDie Entrepreneurship-Ausbildung ist eine gro\u00dfe Chance, denn sie ist derzeit die einzige, die interdisziplin\u00e4r diese Skills f\u00f6rdert<\/em>\u201c, so Sailer. \u201eEs geht weniger darum, formales Gr\u00fcndungs-Know-how zu vermitteln, als vielmehr das unternehmerische Mindset auszubilden<\/em>\u201c.<\/p>\n

Lukas Henseleit, <\/em><\/a>VC-Magazin<\/a><\/em><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Hochschullehre entwickelt sich weiter. Mit der Entrepreneurship-Ausbildung entsteht ein interdisziplin\u00e4res Kompetenzfeld, das neue Br\u00fccken zwischen Wissenschaft, Industrie und Gesellschaft schlagen soll. Wesentliche Erfolgsfaktoren f\u00fcr einen Standort sind heute Innovationskraft und unternehmerische Aktivit\u00e4t. 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